2019年3月25日七八年级教学设计检查情况通报

      为了全面促进学校的教学工作规范，同时进一步深化学校的课堂教学改革，按照校周工作安排，本周一学校领导班子对七八年级教师的教学设计进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下:

一、整体检查情况

      1、总体检查情况良好，按照学校规定的时间，报送较及时，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真书写自己的教学设计，以指导自己的教学实际，教学流程清晰。

      2、大部分教师的教学设计具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，有针对性的练习，板书设计有特色。

      3、教学反思及时，有针对性，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

      1、绝大部分教师能做到先备课，后上课的要求，但个别教师的教学设计内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。个别教师的教学设计书写不能显示自己的教学进度、不能落实教材的内容，不能达到规定的课时数，没有执教的具体时间。

      2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

      3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。教学反思虽有一定的数量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时记录，在教学设计上补写或修改好。

      4、部分教师的教学设计书写项目不齐全:无学期、无励志格言、无课时、无日期、无板书、无反思、无作业设计。

三、改进措施

      1、今后将加大检查的力度，要增加抽查的次数。

      2、对检查结果及时公布，对优秀教学设计要予以奖励。

      3、必要时，对个别教师进行个别谈话、指导。

      总之，通过检查教学设计，能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们在不断钻研教学的同时，认真撰写教学设计，使我们的教学设计具有更强的操作性、规范性、实用性,从而使我们的业务综合素质得到提高。